Cómo hablar con nuestros hijos sobre la diversidad corporal y las discapacidades
Cómo abordar la diversidad corporal y las discapacidades con nuestros hijos
Todos hemos estado en esa situación en la que nuestros hijos nos hacen preguntas difíciles o sensibles a las que no sabemos cómo responder. Navegar estas conversaciones con nuestros hijos puede ser desafiante, especialmente cuando se trata de temas sensibles como hablar sobre habilidades, cuerpos diferentes y diversidad corporal. A medida que nuestros hijos se vuelven más conscientes del mundo que les rodea, su curiosidad se expande. Es crucial crear un espacio seguro donde puedan hacer preguntas y buscar orientación. Hoy exploraremos algunos conocimientos esenciales para abordar estas conversaciones con sus hijos, asegurándose de que se sientan apoyados y bien informados.
Imagen destacada de Steve Schlackman.
Cómo hablar con los niños sobre la diversidad corporal: consejos para guiar la conversación
La investigación indica que hablar sobre temas como la raza, la diversidad corporal y el género desde los dos años ayuda a los niños a comprender lo que ven y aumenta la autoconciencia y la autoestima. Les permite reconocer y abordar cosas injustas, como la discriminación y los prejuicios.
Para obtener perspectivas de expertos, me puse en contacto con Amber Coffman Crosby, una profesional experimentada con más de 16 años de experiencia en los campos de Impacto Social, Responsabilidad Social Corporativa e DEI (Diversidad, Equidad e Inclusión). Como Directora Senior de Empleos en Best Buddies International, Amber lidera iniciativas globales para promover la inclusión y poner fin al aislamiento que experimentan las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo (IDD).
Amber también es una dedicada madre de dos niños y una amiga cercana. A continuación, comparte su conocimiento sobre cómo abordar esas difíciles preguntas que puedes enfrentar como padre.
¿Cuál es el lenguaje correcto al referirse a una persona con discapacidad?
Esta es una pregunta que frecuentemente genera debate, pero es crucial recordar que debe ser centrada en la persona. En el clima actual, la práctica recomendada es “ATP” (Preguntar a la Persona). Sin embargo, puedes optar por el lenguaje centrado en la persona si este enfoque resulta incómodo. Por ejemplo, di “una persona que vive la vida en una silla de ruedas” en lugar de “la persona discapacitada en silla de ruedas.” Sin embargo, es importante honrar las preferencias de las personas que eligen ser identificadas por su discapacidad primero, como “mujer autista” en lugar de “mujer con autismo”.
¿Cómo debemos hablar sobre las personas con necesidades especiales?
Al igual que en la pregunta anterior, la terminología puede variar ampliamente. Términos aceptables y comúnmente utilizados incluyen “neurodivergente”, “discapacidades del desarrollo o intelectuales” o términos específicos como “TEA (trastorno del espectro autista)”. Recuerda que usar la palabra discapacidad no tiene por qué ser incorrecto; míralo como parte de la vida. Cuanto más podamos aceptar y hacer las cosas cómodas para nuestros hijos, más confianza adoptarán, expresarán y explorarán.
¿Cómo abordamos estas conversaciones con los niños? ¿Cómo evoluciona con la edad?
Los niños son naturalmente curiosos y estas conversaciones pueden comenzar desde una edad temprana. Por ejemplo, cuando tu hijo de 4 años observe diferencias, como llamar “bebé” a alguien que puede tener una discapacidad, es crucial sumergirse suavemente en su percepción y explicar que las personas vienen en diversas formas, tamaños y habilidades. Mantén tus explicaciones simples y adaptadas a su edad, y siempre asegúrate de mantener un ambiente abierto y seguro para que tus hijos expresen sus pensamientos. Si no estás seguro de cómo responder, no dudes en buscar recursos externos.
¿Qué hacemos cuando los niños observan el cuerpo o la capacidad de alguien en público?
Reconoce la curiosidad de tu hijo y establece un entorno seguro para la discusión. Ayúdale a encontrar un lenguaje adecuado para expresar sus observaciones. Recuérdale que todos somos únicos y compartimos similitudes y honramos las diferencias.
Recursos adicionales para apoyar tu conversación
Cuando se trata de apoyo y recursos para hablar con los niños sobre la diversidad corporal, Amber recomienda lo siguiente:
- Sanford Harmony: Un recurso tremendo para fomentar relaciones positivas y habilidades sociales.
- Best Buddies International: Sus programas de amistad promueven la inclusión y brindan conocimientos valiosos.
- “Demystifying Disabilities” de Emily Ladau: Una lectura excelente para adquirir una comprensión más profunda de las discapacidades.
- Spread the Word: Una plataforma de recursos para mejorar la conciencia y el uso del lenguaje.
Para obtener algunos recursos adicionales, contacté a Nikki Johnson, fundadora de Kidbookish, para obtener recomendaciones de libros para iniciar estas conversaciones con tus hijos.
- Eres Asombroso por James & Lucy Catchpole
- Bodies Are Cool por Tyler Feder
- Every Body por Megan Madison y Jessica Ralli
- Big por Vashti Harrison
Pensamientos Finales
Iniciar estas discusiones en casa y utilizar estos recursos puede contribuir a un ambiente en el que tus hijos se sientan cómodos discutiendo habilidades, cuerpos diferentes y diversidad corporal.
Aceptar la diversidad corporal y fomentar la inclusión comienza con conversaciones abiertas y apropiadas para la edad con nuestros hijos. Dotarlos del lenguaje correcto, la comprensión y los recursos adecuados nos permite fomentar la empatía, la aceptación y el respeto hacia todas las personas, independientemente de sus habilidades o apariencia. Recuerda que estas discusiones son continuas y buscar ayuda y aprender junto con tus hijos es completamente aceptable. Es un viaje para todos nosotros y una responsabilidad que como padres debemos abrazar.
